Q&A 형식으로 알아 본 모국 격리면제서 발급지침

 

모국 코로나19 중앙사고수습본부가 지난 912일 격리면제서 발급지침을 일부 변경했다.

인도적 목적에 의한 격리면제 대상이 확대됐다. 본인·배우자의 직계 존비속 또는 형제·자매뿐만 아니라 본인·배우자의 직계존속의 배우자(재혼부모), 직계비속의 배우자(며느리·사위) 등도 장래식에 참석할 수 있게 됐다.

코로나19 확산 방지를 위해 국내에 입국하는 모든 사람은 14일간 의무적으로 자가격리를 해야 하지만, 정부는 인도적 목적’, ‘그 외 목적으로 구분해 일부 입국자들에게 격리면제서를 발급하고 있다. 장례식 참석자에게 격리면제서를 발급하는 것은 인도적 목적에 해당되며, 최대 7일간 격리면제 대상이 된다.

중요한 사업적 목적(투자, 계약), 학술 및 공익적 목적(국가적으로 중요한 국제회의·행사 참석) 등은 그 외 목적에 해당된다. 최대 14일간 격리면제 대상이 된다.

격리면제서는 입국 전 재외공관에서 발급받아야 한다. 대면 발급이 원칙이지만, 원거리·이동 제한 등으로 재외공관을 방문하기 어려운 경우엔 이메일 신청·발급이 가능하다.

모국 방문에 앞서 궁금해 하는 격리면제서 발급지침 변경 안내문을 통해, 어떤 상황에서 격리면제 대상이 되는지를 알기 쉽게 Q&A 형식으로 정리했다.

- 중요한 사업상 목적을 이유로 격리면제서를 발급받고 싶은데 절차가 어떻게 되는지? 관계부처는 어떻게 확인 가능한지?

신청 기업 또는 단체가 관련 부처에 신청서류를 구비해 격리면제서 발급 신청관련부처는 사업의 중요성·긴급성·역학적 위험성 등을 고려해 심사재외공관은 관련 부처의 심사 결과에 따라 격리면제서가 발급된다.”

- 위독한 가족의 임종을 보기 위한 격리면제서 발급이 가능한지?

인도적 목적의 격리면제는 장례식 참석으로 한정되며, 임종을 지키기 위한 경우는 격리면제서 발급 대상이 아니다.”

- 격리면제서 발급 없이 입국했으나, 자가격리 중 가족 사망 시 장례식 참석 등이 가능한지?

격리기간 중 장례식에 참석해야 하는 경우에는 자가격리 소관 보건소와 협의해야 한다.”

- 긴급한 치료를 위해 입국하는 경우 격리면제서 발급이 가능한지? 또한 간병을 위해 같이 입국하는 가족이 함께 격리면제서를 발급받을 수 있는지?

긴급한 치료, 가족 간병 등의 사유는 격리면제서 발급 대상이 아니다. 다만, 응급 또는 시급성을 요하는 환자의 경우에는 격리 중이라도 해당 보건소와 협의해 병원진료가 가능하다.”

- 긴급한 사정으로 인해 격리면제서를 출국 전 발급받지 못한 경우, 사후적으로 격리면제서 발급이 가능한지?

격리면제서 사후 발급은 원칙적으로 불가하다.”


한국의 세계유산과 함께- 2020 차세대 청소년 캠프9월과 10

         

캐나다 한국학교연합회(회장 명정수)와 캐나다 한국교육원(원장 이종원)이 공동으로 마련한 한국의 세계유산과 함께- 2020 차세대 청소년 리더쉽 역사문화 캠프9월과 10월 두 달간 매주 토요일 온라인으로 열린다. 참가대상은 9월 기준 G6~G12인 재외동포 차세대 청소년 가운데 선착순 30명이며, 등록을 마친 학생들에게 상세한 일정을 개별로 알려준다.

유네스코 한국 세계유산-문화유산, 기록문화유산, 무형문화 유산을 주제로 진행하는 이번 캠프는 한국 역사와 문화에 대한 바른 인식과 이해를 통해 정체성을 확립하고자긍심을 높이는 한편 한인 후예로서의 동질감과 자부심을 고취한다는 목표로 관련 교육전문가들이 온라인을 통해 강의한다.

강사는 김태진 교수(삼육보건대, 전 맨해튼한국학교 교장), 방대광 교사(고대부속고, EBS 한국사 등 집필), 최인석 교사(오디세이 대안학교, 전국역사교사연구회장) 3명이며, 매주 토요일 5회에 걸쳐 온라인 ZOOM으로 4교시 씩을 진행한다.

수업은 한국사의 시대별로 팔만대장경, 직지, 조선왕조실록, 난중일기, 훈민정음 해례본 등 세계 유산 관련 내용을 인물탐구와 동영상 시청, 게임 등을 통해 스토리텔링 방식과 모둠활동을 겸해 흥겹게 진행한다. 매번 마지막 4교시는 게임을 활용한 평가 시간으로 점수를 합산해 시상도 한다.

참가신청과 문의는 이메일 (info@koreanschools.org)로하면 되며, 등록을 원하면 신청서 양식을 보내준다. < 문의: 416-385-0244, 416-920-3809 ex242 >



20여명의 강사 온라인 강의...'다양성 교육의 지평을 넓히다

             

캐나다 한국학교 연합회(회장 명정수)가 제102020 학술대회를 온라인으로 9월과 10월 두 달간 20여명의 강사와 함께 ‘OFF-LINEON-LINE 변화 시대, 다양성 교육의 지평을 넓히다는 주제로 진행한다. 캐나다 전역의 한글학교 교사와 관계자 등을 대상으로 하는 이번 학술대회 강의는 기간 중 매주 월요일부터 토요일까지 캐나다 동부시간 오후 6시부터 10시까지 4시간씩 진행한다.

교사들의 한국 문화유산 및 문화 다양성 시대 관련 지식과 긍지를 높이고 교수역량을 강화하며, 비대면 온라인 수업에 필요한 적응능력을 기르는 데 주안을 둔 이번 학술대회는 한글의 가치와 교육’‘한글과 한글문화30개에 가까운 소제(小題)를 정해 전문 강사들이 강의를 진행한다.

소제에는 한글관련 훈민정음의 창제원리와 발음교육을 비롯해 한국어의 어원과 정신 및 문화, 한자교육, 그리고 문화 다양성 시대 부문별 가치와 소통, 한국 세계문화유산들과 자긍심, 수업의 기본원리와 실제, 이중언어 학습과 교수법, 재외동포 차세대 정체성과 세계시민교육 등 다양하다. G-Class 활용과 Zoom, MP4 적용 및 시범수업 등 온라인과 디지털 교육의 실제 지도를 포함해 퀴즈와 게임, 영상물을 활용한 수업방법 등도 강의한다.

강사는 학계에서 최인기 교수(경인교대. 한국독서학회장)를 비롯해, 정문성(경인교대 사회교육과, '한국의 이해'교재 대표집필), 김지형(경희사이버대 한국어문화학과, 이중언어학회장), 김경령(숙명여대 한국어문학부), 김태진(삼육보건대, 국제언어교육원 부원장), 설규주 교수(경인교대 사회교육과, 영화평론가) 등과, 영화 '헤로니모'를 제작한 전후석 재미동포 변호사, 그리고 시범·모의수업 연구 강사Team 10명과 미디어 강사(Digital Tools On-Line Team) 7명 등 모두 20여명이 나선다.

이번 학술대회는 재외동포재단의 재정후원과 캐나다 한국대사관, 토론토·밴쿠버·몬트리올 총영사관, 캐나다 한국교육원 등이 후원한다. < 문의: 416-385-0244,caks@koreanschools.org >

 10차 캐나다한국학교연합회 학술대회 (ON-LINE)

OFF-LINEON-LINE 변화 시대, 다양성 교육의 지평을 넓히다

[일시] 9~10(~) 오후 6~ 오후 10(GMT-4:00) 동부 표준시(캐나다)

[대상] 캐나다전역 한글학교 교사 및 관계자

[목적]

1. 학생들을 가르치는 교사들이 우리 문화유산에 대한 지식과 긍지를 갖게 한다.

2. 한국의 세계 유산을 연수함으로써 한글학교 교사로서의 동질감을 공유하고 한국 역사문화에 대한 자긍심을 높인다.

3. 문화다양성 시대에 필요한 문화적 소양과 다양성 존중의 가치를 성찰하고 이를 영화에 적용할 수 있다.

4. 수업의 기본원리를 수업에 적용하여 교수역량을 높인다.

5. 비대면 수업 시 필요한 여러 가지 디지털 툴(Digital tools)의 활용 방법을 배워 수업에 적용할 수 있는 능력을 키운다.

6. 비대면 모의 수업에 직접 참여함으로써 온라인 수업 적응력을 향상한다.

 [강사진]

최인기 경인교육대학교 교수. 재외동포재단 교육부문 자문위원, 한국독서학회 회장

정문성 경인교대 사회교육과 교수, '한국의 이해'교재 대표집필자

김지형 경희사이버대학교 한국어문화학과 교수, 이중언어학회 회장

김경령 숙명여대 한국어문학부 교수, 국제한국어교육 연계전공 주임교수

김태진 삼육보건대학교 연구교수, 국제언어교육원 부원장

설규주 경인교대 사회교육과 교수, 영화평론가

전후석 재미동포 변호사, 영화 '헤로니모' 감독

Digital Tools On-Line 미디어 강사 Team 7

시범, 모의수업 연구 강사Team 10

 [소제]

한글의 가치와 교육

한글과 한글문화

훈민정음과 한글 자모/발음 교육: 훈민정음의 제자 원리를

적용한 자모, 발음 교육

한자로 배우는 한국어: 한국어 실력 향상을 위한 한자 교육

한자를 재미있게 배우는 방법

한국어 녹아있는 한국인의 문화와 정신: 한국어에 녹아있는

어원과 유래, 한국 역사와 문화, 한국인의 세계 인식 탐색

수업의 기본원리를 적용한 수업의 실제 - 수업의 기본원리

수업의 기본원리를 적용한 수업의 실제 -수업의 역사와 실천

수업의 기본원리를 적용한 수업의 실제 -수업의 유형과 사례

문화다양성 시대의 가치와 소통-문화의 가치

문화다양성 시대의 가치와 소통-우리 삶 속의 문화 다양성

문화다양성 시대의 가치와 소통-문화와 영화

한국의 세계 유산과 자긍심 - 직지

한국의 세계 유산과 자긍심-의궤

한국의 세계 유산과 자긍심- 조선왕조실록

한국의 세계 유산과 자긍심-승정원일기

재외동포 차세대 정체성과 세계시민 교육

한국어/영어 이중언어 구사자가 되기 위한 언어 습득 과정

한국어/영어 이중언어 구사자가 되기 위한 언어 학습 전략

한국어/영어 이중 언어 구사자를 위한 언어 교수법

G-Class 활용, 적용,시범수업

G-Meet 활용, 적용, 시범수업

G- Jamboard 활용, 적용, 시범수업

G-Calender 활용, 적용, 시범수업

Zoom tool 배우기, 적용, 시범수업

퀴즈와 게임을 활용한 한국어 수업: 카훗 Kahoot, 퀴즈앤 Quizn

영상 녹화 및 녹음을 활용한 한국어 수업: 플립그리드 Flipgrid, 링트 Lingt

디지털 도구를 활용한 한국어 수업: 플리피티 Flippity, 클래스


매년 늘어분실 가장 많고 절도, 행불, 교통사고 등 순

 

해외에서 물건 분실이나 절도, 교통사고 등 각종 사건·사고로 피해를 본 국민이 지난 3년 계속 증가한 것으로 나타났다.

4일 외교부 발표자료에 따르면 재외국민 사건·사고 피해자는 201712529, 201813235, 201916335명으로 늘었다. 2019년 피해자는 전년 대비 23.4% 증가했다.

2019년 피해자를 유형별로 보면 분실이 7529명으로 가장 많았고, 절도(4383), 행방불명(766), 교통사고(621), 사기(562), 폭행·상해(520) 등이 뒤를 이었다. 31명이 살해당했다.

피해 발생 국가별로 보면 일본이 1363명으로 가장 많았고, 그다음이 미국 1344, 중국 1317, 필리핀 1271명 등이다.

재외국민이 가해자인 경우도 20171692, 20181869, 20192507명으로 증가했다.

2019년 가해자 중 출입국법 위반이 852명으로 가장 많았고, 그다음은 교통사고(224), 폭행·상해(207), 마약(197), 사기(174), 도박(152) 등이다. 10명은 살인을 저질렀다.